Ska vi snacka matte?

Hej! Har just nu ett tema som jag kallar för Ska vi snacka matte eller vet du vad färst betyder? Temat utgår från www.ur.se nya serie Katten, musen, tiotusen. Varje vecka ser vi avsnittet tillsammans och arbetar sedan med det. Denna gång handlade det om par. Vi tittade på våra kroppar vad vi hade par av. Hämtade saker och bildade par. Lekte dansstopp och när musiken tystnade bildade vi par. Vi ritade valfria saker i par med mer. Roligt, spännande och på riktigt. Det är viktigt! 

Ägget har kläckts

Hej! I måndags när vi kom till förskolan hade vårt ägg kläckts och ut kom ett spöke som hette Spökis. Vi spökade med våra namn genom att byta plats på bokstäverna. Sedan gjorde vi också ett stapeldiagram för att titta vilken av alla våra bokstäver i våra namn som var mest förekommande. Då vi har läsande barn i gruppen får de läsa upp breven för de andra. Här kommer verkligen det gamla ordspråket till användning " den bästa läraren är den som nyss gått i dina "mockasiner". Tror att Vygotskji ler från himlen för barnen blir så taggade av sina kamrater och här befinner verkligen lärandet i den proximala utvecklingszonen. Njöt så mycket när en förälder också kom härom dagen och sa - mitt barn säger att hon lär sig så mycket av dig och hon tycker det är roligt att lära sig. Då blir jag alldeles varm i hjärtat ❤ 

Mer Storyline

Hej! Barnen i 4-6 års gruppen fick en dag ett brev från Mr B som ville ha hjälp att skapa en tecknad film då han själv befinner sig utomlands. Med hjälp av en muntlig beskrivning av miljön fick barnen gemensamt måla en bakgrund. Information de fick var att på tre kullar finns små lustiga hus, det finns skog och ängar och långt bortom bergen en vulkan. På sommaren badar de nere i badviken och solen lyser här. Vi vet inte vem B är än men barnen vill gärna hjälpa till att göra en tecknad film åt Mr B. Barnen samarbetade fantastiskt tillsammans, för hur skulle de annars kunna skapa något så vackert?