Ibland händer det!

Hejsan! Kom hem idag från modellförskolornas nätverksträff där jag hade förmånen att få berätta för de andra förskolorna om Lindas och mitt projekt kring The Big 5. Jag känner mig alltid lika upprymd och glad när jag får inspirera andra pedagoger våra tankar och kring hur vårt uppdrag har synliggjorts i det livslånga lärandet med hjälp av vår matris. Mitt pedagogiska hjärta blir varmt när jag tänker på vilken resa vi har gjort det senaste året, vad vi har fått uppleva, lärt oss och vad vi har fått dela med oss utav.

Det pågår också runt om oss i de sociala medierna ett delande av våra och andras pedagogiska tankar och ide'er. Inlägg, chatter, twitterflöde, bloggar, facebook diskussioner, dygnet runt, året runt. Jag får ofta frågan kring vilken tid jag använder mig utav för att ständigt hålla mig uppdaterad. Sker det på planeringstiden eller förtroendetiden? Ärligt kan jag säga, inget av dem!
Jag tar av min privata, egen tid. Väljer bort tv- program för att läsa fb uppdateringar och bloggar istället. (Tv-program finns ändå på play om och när jag vill se dem).
Allt handlar om ett eget val, ett eget intresse, en vilja att göra gott för andra, en önskan av att kunna påverka mitt och andras lärande, att få vara en del av skolutvecklingen i Sverige.

Är det inget som du själv vill vara en del av?

Vaffu dåå??? Kan man undra som rumpnissarna i Ronja Rövardotter sa.

Av den enkla anledningen att andra är nyfikna, intresserade, ger feedback. De ger tillbaka!

Idag fick jag en stor morot till att våra tankar och matrisen är intressant för andra och jag blir så glad. Det är detta som gör att jag och Linda vill fortsätta utveckla våra tankar. Detta sporrar mig än mer att fortsätta att ta av min egen tid till att få förmånen att utveckla skolSverige.

Tack Magnus och alla er andra pedagoger runt om i landet som har vågat prova vår matris i skarpt läge ute på sko,or runt om i Sverige tillsammans med våra duktiga barn och elever.

Tillsammans förändrar vi kunskapssynen i Sverige och gör skolans uppdrag tydligt och meningsfullt!

klicka på länken nedan

http//.lr.bloggen.se/magnus

Uneconferancen i Nacka

Idag var det åter dags för en ny ipadsträff i Nackas stadshus. Kunde knappt sova inatt eftersom det pirrade i magen såsom barnens i väntan på tomten. Linda och jag var där även förra året men då väldigt gröna och i starten av förskolans introduktion av lärplattor i verksamheten. Denna gång var vi säkrare i vårt arbete och kunde/vågade även delge till övriga deltagare våra tankar kring appar, sociala medier och framförallt vårt projekt arbete kring The Big Five. Otroligt roligt att så många ville komma och samtala med oss kring de fem förmågorna och vår matris.
Andra minnen från dagen var att få lyssna på Elisabeth Walhström från Nacka kring pedagogisk dokumentation i förskolan, diskussion kring användningen av sociala medier med bl.a Jenny från Sala, Lena från Nacka och Noel från Heby. Sociala medier handlar mycket om nätverkande, möten, dela med sig och synliggöra. Ett annat intressant pass var kring appar i förskolans värld och hur viktigt det här att tänka utanför boxen. ta med appen ut i det som vi vanligtvis gör i verksamheten med barnen, väv in appen i vårt tematiska arbetssätt, dokumentera barnens lärande och visa upp på storskärm så vi kan lära oss av varandra. En fantastisk dag som går så fort, så fort. Spännande var att en diskussion har satts igång nu under dagen om det inte är dags för en träff här i Uppsala under våren. Det är i möten med andra pedagoger som lärandet, fortbildning och skolutveckling sker. Finns det något intresse för en ipadträff här i Uppland?

Ha en bra fredag önskar en bubblande glad Tessan

1-års jubileum

För ett års sedan hände någonting stort i verksamheten. Någonting som förändrade oss mycket både pedagoger och barn men även vår verksamhet och dess innehåll. Jag tror nog att ni förstår att det var då vi fick in våra lärplattor. Vi samlade barnen på mattan med lärplattan i mitten och började introducera olika appar. Vi såg barnens nyfikenhet och lust att lära. I början ville alla hela tiden använda ipaden. Vi hade en lärplattan för 36 barn och att träna turtagning och samarbete kom i fokus. Toca boca apparna blev snabbt populära och det klipptes hår, fikades på saft och kakor i appen teaparty. Idéerna från apparna tog barnen med sig ut i lekarna och det lektes frisör, doktor och affär. Våra sångsamlingar blev inspelade musikvideor i Animoto och i Wigit lekte vi med foton av oss själva till nästan oigenkännlighet. Vi visade och berättade för föräldrarna genom vår väggdokumentation ute i hallen vad vi gjorde. Några pedagoger kastade sig över det nya verktyget medan andra var lite mer avvaktande och andra tyckte att det inte fick bli för stort fokus på lärplattan eftersom det var ju så mycket annat vi också skulle göra.
Idag när jag sätter på mig observationsglasögonen ser jag att något har hänt i verksamheten. Jag tror det iallafall. Det är inte på något sätt vetenskapligt bevisat men det är vad jag ser utifrån min beprövade erfarenhet under detta år.

Vad är det jag ser?

Idag kommer barnen och frågar efter lärplattan när de vill använda och arbeta med den. De turas om och det är sällan diskussioner vem som står på tur. Idag sitter de ofta i mindre grupper runt lärplattan och samarbetar och kommunicerar med varandra. De har även börjat kunna berätta vad de vill göra och vad de lär sig i olika appar. De efterfrågar specifika appar. I verksamheten använder vi ipaden som ett komplement och inte som en ersättning för någonting annat. Genom VGA kabeln kopplar vi upp den mot storskärm i samlingen och vid sagoberättande. Vi dokumenterar barnens vardag och visar filmer, bildspel etc med barnen men även vid föräldrasammankomster. Vi inspirerar varandra i huset genom workshops. Vi använder lotusdiagrammet för att utvärdera apparna och vårt arbete. Vi har byggt en förmågevägg kring The Big Five. Vi byter apptips med föräldrarna ute i hallen. Många föräldrar har även skaffat verktyget hemma. Barnens språk har utvecklats. Lusten och nyfikenheten för bokstäver, siffror och läs och - skrivandet är stort. Temaarbeten fotas, filmas och kan i ett senare skedde återvändas till i utvärdering och mycket mer.

MEN!

Även om lärplattan är ett fantastiskt verktyg och användarvänlig så får vi inte glömma vad som är nyckeln med den. Det handlar om lärandet!
Att barnens lärande utvecklas och synliggörs utifrån deras egen motor genom motivation, nyfikenhet och lust är inte svårt att se. Det vi mer sällan diskuterar är pedagogernas eget lärande. Då jag även var med på den tiden då datorerna kom in i verksamheten kan jag idag se några stora skillnader. Då pratade vi om att alla skulle få lika mycket tid genom äggklockan, alla skulle få prova samma pedagogiska lek och lär spel, alla skulle göra samma photostory och så tittade vi sedan på 25 st berättelser i följd för alla skulle få se allas.

Jag tror att en likvärdig skola inte behöver betyda att alla ska göra samma sak ( gäller även pedagoger) utan att vi idag skulle använda de digitala verktygen till att utveckla våra olika förmågor tillsammans med andra i gruppen. Att få använda verktyget när jag och min kompis har byggt ett fint torn som vi vill filma, när jag har kommit på en fantastisk berättelse i huvudet som jag vill återberätta i puppetpals eller spara som en bok i bookcreator. När jag vill gå till youtube och titta på traktorer eftersom jag är intresserad av det och kan berätta mycket om dem. Det är i de stunderna barnens lärande kommer i fokus och det är i de stunderna när mina kamrater av egen nyfikenhet kommer och vill se vad jag gör. Det är i de stunderna när kompisarna eller pedagogerna ställer de där kluriga följdfrågorna som jag själv också lär mig någonting nytt. Har du tänkt på att ... Skulle det kunna vara även såhär... Kan du berätta lite mer...

Jag tar av mig glasögonen för denna gång och känner att det har hänt en hel del i verksamheten under detta år med lärplattorna. Verksamhetsinnehållet är på väg att förändras. Vår syn på barnens lärande har utvecklats. Föräldrarna vet och får se mer vad vi gör i verksamheten. Det är spännande!

Vart vi befinner oss nästa år vet vi inte än men att någonting har hänt vet jag när man får denna creed från en av våra föräldrar. "Tack för ditt fina arbete med barnen. Jag är väldigt glad över mitt barns utveckling på dina lektionstimmar, ni är pärlor" mamma till ett barn, 4 år i förskolan.

Idag pratar vi i förskolan om lärande, förmågor och undervisning. Det är i förskolan barnens resa i det livslånga lärandet börjar. Det är här underlaget för vägbygget påbörjas. Allt för att barnen ska kunna välja i framtiden vilken väg de vill ta i sitt yrkesliv.

Förmågeväggen växer fram

Hej! Tänkte idag visa hur jag håller på att bygga upp vår förmågevägg på avdelningen. Här har jag samlat på mig olika pedagogers plus lite eget hemmagjort material kring The Big Five. En hel del av detta material har lärare runt om i Sverige delat med sig utav i facebookgruppen Big Five. Mitt syfte är att synliggöra förmågorna och tänket kring The Big Five för kollegor, föräldrar och barn. Det är också ett sätt att ständigt påminnas om målet och vart vi ska och är på väg.

Digitalt Föräldramöte

Har avklarat ett superbra föräldramöte då vi hade ett bildspel på Ipaden och visade också en IMovie film med barnen.

Tack till Tessan som hjälpte mig att få bildspelet att funka på Ipaden :-)
Det vi kom fram till kortfattat att man måste göra är att konvertera PowerPoint presentationen till en PDF fil och sedan visa den i AdobeReader.

Det är bra att hamna i lite problem och att få hitta bästa möjligheten - man lär sig mycket under diskussionerna och vägen fram till lösningen!!

Legobananer och The Big 5

Hej! Har haft föreläsningar kring NO och teknik i förskoleklass tillsammans med 140 st härliga pedagoger runt om i vår kommun under två dagar. Detta var det sista tillfället de hade i sin implementeringskurs av lgr 11 och vad passade inte då bättre än att få lyfta in The Big 5 i deras tankar. Utifrån uppgiften att tillsammans i grupp få bygga en legobanan där de diskuterade och dokumenterade ner hur de hade gjort och tänkt fick de sedan sätta sig med en annan grupp där de utifrån den matris vi har skapat fick titta och samtala kring vilka av The Big 5 förmågorna de hade använt sig utav. Det var helt fantastiskt att få se kreativiteten flöda, höra samtalen, se dokumentationerna och prova förmågorna i en praktisk övning med alla duktiga pedagoger. Under tiden arbetet pågick hade jag en riktig LUS stund- lärarens underbara stund och kunde gå runt och mysa och fota deras arbeten med ipaden. Detta visades
sedan upp i slutet av dagen i form av en Animotovideo. Ska bli spännande att se vilka ringar på vattnet detta gav och hur många som nu går tillbaka och diskuterar vidare kring The Big 5 ute på sina egna skolor.

Big Five

Hej! Nu har det kommit ett blogginlägg från Göran Svanelid kring The Big Five och förmågorna där även han kopplar på förskolans läroplan. Läs och njut. This is what is all about!


http://.www.bedomningforlarande.se/content/big-five

Föreläsning för studenterna

Hej! Fick nyligen en förfrågan om jag skulle kunna tänka mig att komma till universitetet och berätta lite om hur vi arbetar med barnen kring lärplattorna. Självklart var min lust stor att få möta mina blivande kollegor på förskollärarprogrammet. De gick just nu matematikkursen så denna eftermiddag visade jag också lite matematikappar då de snart också ska få ha en workshop med Ipads. Det var så otroligt roligt och givande att få höra de här studenternas frågor och funderingar där vi hann med att diskutera kring om man kan använda engelsk talande appar för de yngsta barnen, vilka appar som var populärast, om apparna kan stödja flerspråkiga barn och modersmålslärarna, om hur " barn redan är där på nätet ", kring hur vardagsmatematiken kan se ut mm. Det kom också upp en väldigt viktig fråga kring om de nu får lära sig att använda ipads på lärarprogrammet hur kommer tillgången av digitala verktyg se ut när de kommer ut i verksamheterna? Kommer det att finnas ipads där? Detta är intressant eftersom ingen av de sjuttio studenterna som var på plats ifrågasatte att ipads inte skulle vara till nytta för barnen och ge ett lärande. Jag hoppas verkligen att när ni kommer ut som nybakade förskollärare om några år får möta en verksamhet där det sjuder av lust, kreativitet och och ett stort flöde av barns nyfikenhet. Att de får möta lärare som utmanar dem i deras lärande och använder digitala verktyg i verksamheten såsom tex ipads. Det finns idag så många pedagoger som ser barnens glittrande ögon när vi arbetar med lärplattorna. Så snälla politiker, chefer, inköpare på kommuner, rektorer m.fl ge oss möjligheten att fler pedagoger får tillgång till lärplattor så kommer ni på några års sikt se stora förändringar i verksamhet och en högre måluppfyllelse. Det är jag övertygad om!

Meningsfulla föräldramöten

Hej! Nu i dessa föräldramötestider kan det ju vara roligt att få tips på hur man kan lyfta in The Big 5 för föräldrarna. Det vi gjorde var att dela in föräldrarna i diskussions grupper utifrån frågan nedan. Det blev intressant och givande för oss alla och det har varit bra att återkomma till vår vägg vid
planeringar och utvärderingar.

Att befinna sig i ett språkligt landskap

Hejsan! Sitter här under söndagskvällen och läser igenom lite olika bloggar och facebookgrupper kring våra lärplattor. Det är så berikande att få ta del av andra pedagogers olika tankar och synsätt samtidigt som du själv också reflekterar och utvecklas.
Kom då över ett intressant inlägg i en blogg kring att befinna sig i olika språkliga landskap eller LITERCY begreppet som jag skulle kalla det. Jag tror som Hanna att vi måste inse att barns språkliga utveckling eller deras kommunikativa förmåga är något som sker hela tiden och är absolut inget som enbart rör undervisning i svenska som ämne. Detta är något jag tycker arbetet med lärplattor och Ipads verkligen visar sig ute i barngrupperna. Genom att flertalet av apparna uppmuntrar kommunikation samt att vi önskar att de sitter tillsammans med ipaden för att kommunikationen ska komma igång så stärks språket. Idag pratar vi allt oftare om digital litercy. Min egen tolkning av detta begrepp utifrån Roger Säljö (2007) är att barn idag befinner sig i nya språkliga landskap genom de olika digitala verktygen som finns på marknaden. Detta leder till fler möjligheter att kommunicera med varandra och andra både i den egna verksamheten men också runt om i världen. Det handlar om att barnen ser sig som skribenter av texter utifrån olika genre men också om att de finner nya mottagare till sina texter.

Läs gärna Hannas intressanta inlägg kring detta;

Hanna lär: Lgr 11 gör oss alla till språklärare: När jag studerar kursplanerna i lgr 11 ser jag språk överallt. Att eleverna får rika möjligheter till att tala, läsa, skriva och lyssna är c...

hälsningar Tessan

Det bästa med lärplattor

Hej! Vi har nyligen varit på planeringsdagar för hela vårt förskoleområde (8 förskolor och ca 120 pedagoger). Dagarna handlade om vår nya organisation och implementeringen av den nya skollagen och reviderade läroplanen. Varje förskola skulle också framföra en presentation om sin förskola. Vi i IKT gruppen fick uppdraget att berätta för de andra förskolorna om vårt arbete med lärplattor. Under planeringen av vad vi skulle lyfta fram återkom vi ständigt till den fråga Linda och jag oftast möter av de andra pedagogerna nämligen Vad är det bästa med lärplattor? Den frågan gick jag och klurade på under dagen och slängde sedan ut den i en facebookgrupp kring Ipads. Ett dygn senare fanns det en lista! En fantastisk sammanställning kring argumenten och tankarna kring varför lärplattan är ett så underbart digitalt verktyg för oss pedagoger och för barnens lärande.Så varsågoda här får ni listan skapad av erfarna och duktiga pedagoger runt om i vårt avlånga land. Klicka på länken, listan finns under rubriken Varför Ipads i förskolan?

Imponerande!

Har idag varit och köpt en ny skrivare hem med Airprint funktion. Kände att jag behövde få testa hur funktionerna fungerade och om det gick att skriva ut från Ipaden med den. Blev så otroligt imponerad av lättheten och möjligheterna med Airprint funktionen. Det var bara att gå in i kamerarullen och trycka på symbolen med en liten pil, sök skrivare och sedan skriv ut. Det var så enkelt och gick på nolltid. Du kan göra samma sak med dina mail eller anteckningar. Tog sedan ner en en app HP eprint till Iphonen och det var precis lika enkelt. Helt otroligt att jag nu kan befinna mig vart som helst och kan skriva ut foton, anteckningar som sedan finns hemma i skrivaren. Nu måste jag bara få berätta om detta för kollegorna och flörta med chefen att få en Airprint till förskolan imorgon.

En regnig sommardag kan digitala verktyg vara bra att ha

Hej! Det var ett tag sedan vi var här ute i cyberrymden och bloggade, men som ni säkert förstår har vi njutit av lite sommarledighet. Idag har inte vädret varit det bästa och gårdens barn har varit här och lekt med min son. De äldre 9-10 åringarna bildade ett eget LAN med bärbara datorer och spelade Moviestarplanet. 5- åringarna valde däremot att leka med Ipaden där Toca Boca Kitchen och frisör var populära . Kunde ju inte då låta bli att fråga vilket av verktygen som var bäst och varför. Alla barnen hade tillgång till datorer på Fsk och skolan men i skolan fanns de i datasalar och barnen önskade att få vara där oftare och längre. De fick enstaka ggr spela efter de hade gjort klart annat skolarbete. På fritids fick de vara där 30 min åt gången några ggr i veckan. På Fsk hade de dator men där hade de ingen Toca Boca som de älskar utan fick mest trycka på " rätt siffra". De hade inga Lärplattor men önskade att de hade det eftersom deras stora syskon hade Ipads hemma.
Jag tycker det är intressant hur Fsk och skolorna tänker kring användningen av digitala verktyg i verksamheten. Varför så många regler och begränsningar när det gäller hanteringen av barnens tid, val av spel/ appar. Skulle vi vuxna acceptera det? Bara lite tankar inför skolstarterna i nästa vecka

Sommarfest med betoning på digitala verktyg

Hej! Idag var det sommarfest för våra barn med föräldrar. Vi började med lite mingel på hemvisterna med salta tilltugg och svalkande dryck. Efter det trängde vi in oss i stora lekrummet som genast kändes väldigt litet när 30 barn med syskon, föräldrar och vänner kom in för att få ta del av barnens arbeten med fokus på hur vi använder oss av våra digitala verktyg som en IKTförskola. Där fick de se olika PhotoStorys, en utifrån The big five kopplat till vårens vattentema och två olika matematikprojekt. De fick också höra barnen sjunga sin favoritsång Hajarna från en tidigare inspelning samt en film om "Superförskolan" gjord i den härliga appen Imovie. Efter det gick vi ut i gröngräset med fikakorgarna och gick en tipspromenad. En otroligt lyckad avslutning efter en spännande och lärorik termin. Nu ser vi fram emot höstens projekt... men först lite ledighet

APT med workshop

Ikväll hade vi APT med en IPad-Workshop med våra kollegor.

Vi hade en tidsplan med en massa roligt innehåll och som avslut hade vi tänkt att kollegorna skull få prova olika appar och få bli inspirerade MEN tyvärr går klockan för fort när man har roligt... Vi hann inte med själva workshopen.

Vi delgav dom först lite grunder - inställningar, kameran, spara bilder, filma och appstore. Vi fortsatte sedan med appar som alla kan använda med barnen - "vem?" (berättade om olika bok appar), photomemory, My story, IMovie och garageband.

Vi lyfte, och kollegorna också, ett "problem" med IPaden och det är hur man ska sortera?
Frågor som - Vilka appar ska finnas tillgängliga?
-Ska man "ta bort" alla appar utom ett fåtal?
- Ska man sortera i ämnen/förmågor/områden?

Det blir så många appar så det är svårt att hitta apparna för alla appar!!
En bra diskussion som vi inte har något svar på....

Vi behöver fortsätta arbetet med att hjälpa varandra och delge varandra vad man kan göra och hur!!
Fler Workshops ska vi boka in! Hoppas att vi lyckades locka några kollegor att använda storskärmen också för den lyfte vi också fördelarna med under kvällen!

Ny dokumentationsmall/matris

Via facebook sida "The big 5" så har vi fått hjälp av Anders Karlsson att formulera matrisen med förmågorna och att få det snyggt. Tack för hjälpen Anders Karlsson!!
Så här blev resultatet:

Här en matris med olika bra frågeställningar

Här är en variant där djuren ockå finns representerade



Det gick vägen

Hej!
Vad spännande det var att få berätta om vårt projekt kring de Big 5 förmågorna för andra förskollärare i vår kommun. Blev dock lite spretig presentation då vi ville få med så mycket som möjligt på kort tid. Pirrigt var det också att minuten innan äntligen trycka på knappen och
publicera vår nya hemsida kring ämnet och släppa den i facebookgruppen kring de fem förmågorna. Responsen lät inte vänta på sig och kom både från de sociala medierna och kollegorna, så roligt! Förutom att det känns som the big five kommer att få stor genomslagskraft och ändra vårt pedagogiska tänk i framtiden och nu så
vill jag också lyfta fram styrkan med att använda sig av de digitala verkygen som finns. I detta projekt har vi använt oss av ipads, facebook, byggt en egen hemsida, photostory, powerpoint, animoto och inte minst blogg. Tack för att ni vill läsa och ta del av våra tankar!

Mer finns att läsa om vårt projekt på www.projektetbig5.weebly.com

Spännande morgondag

Imorgon är det dags. En spännande dag då Linda och jag ska redovisa vårt arbete kring " The Big Five" på vår Fjärde Nyckel kurs. Inför andra förskollärare ska vi presentera vår nya hemsida, visa filmklipp, visa vårt Appotek samt den cirkelmall vi har utformat för att symliggöra de fem förmågorna i verksamheten och för barnen.Lite nervöst är det alltid att utlämna de tankar vi har burit på sedan november då vi för allra första gången fick syn på Göran Svanelids artikel kring de The Big Five. Det ska bli spännade att få se reaktionerna, få feedbacken och se om kollegorna runt om i vår kommun förstår våra tankar och målet kring att lyfta fram dessa förmågor. Just nu befinner sig förskola och skola i en kokande kittel när det gäller dessa förmågor vilket starkt tyder på en stor längtan inom lärarkåren att finna nya verktyg för att synliggöra barnens förmågor. Runt om i bloggar och facebook grupper tas ämnet upp igen, igen och igen. Det samtalas och diskuteras kring dessa förmågor runt om i hela vårt land. Se bara på våra besökare som kommer uppe från Kalix och ända ner till Ystad. Det är så otroligt roligt att ni vill läsa och ta del av våra tankar gär på bloggen. Skriv gärna en kommentar så att vi vet vilka ni är. Vi tackar ödmjukast att ni vill följa vårt arbete kring The Big Five. Tillsammans kan vi äntligen få förskola och skola att ändra vindriktning. Nu är det dags att "surfa på samma våg" genom hela utbildningsväseendet vilket vi kan med dessa förmågor. Må så gott Tessan

The big five

Hej! Någon gång i höstas under tiden Linda och jag satt och pluggade tillsammans med våra 4N uppgifter dök det plötsligt upp en artikel i pedgogiska magasinet 2011-11-08 som Göran Svanelid hade skrivit. Den handlade om att lägga krutet på fem förmågor kallat "the big five" utifrån Lgr11. Vår nyfikenhet väcktes och sedan dess har vi diskuterat och vänt och vridit på de förmågorna utifrån förskolans läroplan. Att vi fastnade för detta var just att det sög tag i oss är att just nu pågår det ett intensivt arbete runt om i landet med implementeringen av nya/redividerade läroplaner. I våra PIM uppgifter har vi därför arbetat vidare med detta tänk och håller nu på med ett projektarbete kring detta där vårt syfte är " för att vi pedagoger inte ska drukna i alla de mål och dokumentationer som idag behöver genomföras fokuserar vi istället på de "the big five" för att kunna möta upp dagens barn i morgondagens lärande" Idag har det hänt något fantastiskt! I en facbookgrupp kring ipads i förskola och skola väcktes dessa tankar till liv och under dagen har över 130 personer gått med i en facebookgrupp kring detta. Vi är verkligen något på spåret och det känns som att fler än vi tänker i samma banor att det är nu dags att " koppla på vagnarna" så att barnen möter en likvärdig skola där det livslånga lärandet genom att den röda tråden står i centrum. Vår id'e är att utforma en cirkelmall utifrån de olika förmågorna som fungerar att använda både i förskola-skola och gymnasiet. Här kommer ett första utkast på vår id'e.

Hjälp, jag har blivit med Ipad

Hejsan! Just nu får jag många frågor av tidigare kollegor, grannar som arbetar i samma bransch, nyfikna vänner och i andra möten med medmänniskor kring det här med Ipads. Frågan lyder ofta på följande sätt, Hjälp, jag har blivit med Ipad men hur gör jag? Det är inte så att de inte är glada över att ha fått detta digitala verktyg i sin hand men hur startar man upp arbetet med barnen på bästa sätt? Vilka erfarenheter har jag? Vilka nyttiga tips kan jag förmedla till andra? Såhär kommer några...

1. Fixa med rektor/chef att ni får turas om och ta hem den för att pröva själva.

2. Var inte rädd. Ipaden är det mest användarvänliga digitala verktyg som finns, enbart 2 knappar att hålla ordning på. Den stora huvudknappen på skärmen är viktigast, med den backar du, återställer och stänger av/ på.

3. Det mesta du kan göra på en dator klarar även en Ipad av. Du kan skriva, fota, filma, dokumentera, maila, koppla den till ett nätverk och använda internet, ta ner olika appar.

4. Appar betyder applications och är Apples svar på datorns programvaror te.x word, excel. Dessa hämtas i appstore där en hel del är gratis medans andra kostar några kronor.

5. Gå gärna med i något nätverk tillsammans med andra, ha appmöten i arbetslaget, omvärldsspana genom att följa bloggar och gå med i intressegrupper på facebook för att lära dig mer. Lär av och tillsammans med andra.

Nu är det bara att köra och Lycka Till!
Om du vill ha mer tips, skriv en kommentar här så svarar vi.

Från traditionellt till kreativt när ettorna fick surfplattor

Från traditionellt till kreativt när ettorna fick surfplattor

Här är en spännande artikel om ett tre års projekt i en årskurs ett där en forskare som heter Karin Jönsson ska följa "IPad som digitalt verktyg I läs- och skrivundervisning i tidiga skolår"
Det som jag tycker är spännande är det faktum att hon skriver om problem som de stöter på och som är liknande problem som vi också har nämligen några tekniska frågorna - nätverk, skrivare och hanteringen med appar. Sen har den här klassen också fått fundera mycket kring hur man gör med det privata innehåll, som bilder och filmer osv. som barnen får på sina paddor.
Kul att följa för att se hur det går för dessa elever jämfört med de två kontrollgrupperna, parallellklasserna som hon har kring elevernas läs och skrivresultat.

Jag och Tessan funderar mycket kring hur skolan ska möta "våra" barn som kommer till skolan och har arbetat med padda och en massa lärorika appar redan i förskolan!
//Linda

Vattentema med digitala verktyg

Hej! På vår hemvist med barn i åldern 1-5 år har vi just nu ett tema kring vatten eller H2O som barnen har lärt sig med hjälp av draken berta www.draknet.se Vi har också kopplat upp vår Ipad med vga kabeln till storskärmen och tittat på ur.se filmer om vattenmannen och speed, arbetat med olika appar på ipad tillsammans med "vanlig traditionell förskoleverksamhet" där vi har målat, klippt, klistrat och skapat. Det intressanta med temat är att se glädjen hos barnen, deras nyfikenhet och lärandet som äger rum... eller som
barnen själva uttrycker det...
- saker blir rostiga i vatten
- när molnet blir tungt regnar det
- i marken finns rör till reningsverket
- trädets sugrör ( rötter) suger upp vattnet
- tårar är goda, de är salta
- det är samma vatten som går runt åh runt

Tessan

Ännu en lärarresurs

Hejsan! Här kommer en till toppenbra lärarresurs som jag vill tipsa om. Den heter www.skolplus.se. Första gången skaffar du dig ett gratis medlemskap/inloggning och sedan är det bara att börja använda allt som finns där. Resuren innehåller bland annat en rad olika spel inom olika kategorier bl.a siffror, geometri, bokstäver, kemi mm. Det finns också tangram som du kan skriva ut själv och använda med barnen, olika kalenderblad för din egen och gruppens planering och mycket annat. Blir så glad när man hittar dessa genomtänkta lärarresurser på nätet som är tillgngliga för oss alla.

Tessan

Penna till Ipad + blogger

Vi köpte penna till paddan som vi tänkte oss att Livia ska kunna använda att skriva och träna pennfattningen. Hon tyckte den var intressant en stund men den var ingen superhit :-(
Det som är negativt är att det är lite svårt att "träffa" rätt och att spetsen
längst fram är som en gummiplupp som inte känns så hållbar.
Det positiva är ju att man faktiskt har en penna att skriva med en annan fördel är att skärmen blir inte lika kladdig.

Det är ju en vanesak men pennan är tyvärr redan bortlagd...

Nu testar jag appen - blogger från min IPhone när jag lägger in det här inlägget - spännande att se hur det blir. Jag hoppas det blir bra för det är en fantastiskt bra app till både IPhone och IPad :-)

ASL

Efter att jag hade varit på föreläsning med Arne Trageton så kom jag hem till min alldeles egna 4 åring - Livia.
Hon är väldigt intresserad av bokstäver och ville skriva namn och framförallt sitt eget namn.

Här har hon skrivit "LIVIA"

Här har hon skrivit sin mormor och morfars namn - Anders och Gunilla

Det är så roligt att följa hennes skrivutveckling och hon har även
skrivit på datorn och det ser ut så här:

"LINDWERE33335UURSYYTTEYEYETTEDRTER5REEGDFFDFDFCDFCDHHFG756YRF,RTE3YTDXCKFLÖOR557T8W5ERUR84756364448R325
236356437255322455324E5233654E5E453243524235GFDASDDEE
DRSWERSWTRSERSW5E5SE Q5W 4EW54EW54EW54WE5W3 5GTFTSRTGTVYRVYFFTSDFY76TIUSKNBHRSDTVGNBVMNHVCDETF
YUREYG7TUFGTY98876VRWW6EYyuyyy5e53w635636jgwhet3r46y
54sesrwrd5t r54tr6rtr7eiiuru5yeieuyf7ury77t5y5tKJFIUR8UIRUIUIURIURIEUR84"

Det kommer mer från hennes skrivutveckling det är spännande.....

Ha det så bra alla!! KRAM

Ystads kommun - Skolväskan

Godkväll!

Lovade ju att återkomma med mina bästa tips kring internetresurser. Joakim Thornström som jag har lyssnat på flera gånger under det senaste året har gjort en lysande samling av internetresurser i form av SKOLVÄSKAN och LILLA SKOLVÄSKAN för de yngsta barnen. Här finns en uppsjö av sidor som handlar om skriva, läsa, räkna, sagor, foto, film, bild och mycket, mycket annat. Länkarna kan användas direkt av barnen i undervisningen eller i form av ett gediget lärarlänksbibliotek när du behöver tips.

Klicka på länken så kommer du dit direkt.


Ystads kommun - Skolväskan

Tessan

Mer från Framtidens läromedelsmässa

Hej! Linda skrev i förra inlägget om den mässan som ägde rum här i Uppsala under förra veckan. Jag kan inte annat än att hålla med att det var otroligt roligt och givande att få stå där i montern och berätta om förskolans Ipads arbete och vår IKT kurs 4 N. På en mässa är det som ger allra mest tycker jag personligen alla de möten med intressanta och spännande personligheter. Fick möjligheten att sitta och prata en stund med Kristina Alexandersson från Webstjärnan kring bloggar, lyssna på Marie "öpedagogen" Andersson och avslutade dagen med en föreläsning med Joakim Thornström " skolväskan". Dagen var minst sagt lärorik och enormt rolig.

Tessan

Mässan 20 - 21/3 2012

Förra veckan stod jag och Tessan och representerade Vård och Bildning på Framtidens Läromedel.mässan på UKK.
Det var massor med spännande människor där och flera som var nyfikna på vår monter och på vårat arbete med yngre barn och vårt IKT lärande.
På tisdagen var det fyra barn från förskolan där på mässan och visade hur de arbetar och hur de gör med IPaden. Under onsdagen var det fyra elever från årskurs 1 som var där och satt med sina egna datorer och visade på sitt arbete med ASL - Att Skriva sig till Läsning.
Det som blev ett extra plus i kanten var att grundaren till ASL var där - Arne Trageton - och han var framme vid dessa elever och pratade och visade dom lite tips.

Vår monter.

Här är från Tragetons föreläsning där han beskriver och pratar om "Att skriva sig till Läsning". Han visar på forskning och och på bredden i våra nordiska länder där detta framgångsriska arbetssätt har använts under flera år.

Internetresurser

Hej!
Sitter denna lördag med en uppgift kring alla de olika Internetresurser som finns ute på nätet och det är inte lite... i uppgiften ska jag välja ut tre och det är inte lätt. Det stora problemet är just att sålla bland alla de olika sidor som finns. Vad kommer jag att ha för användning av dem? Vilket syfte har jag med att använda dem? Vilka verktyg/sidor passar min barngrupp allra bäst?
Det är väldigt lätt att drukna i allt som finns att hämta och läsa på internet och det är svårt att välja ut de allra bästa.

Internet brukar ofta beskrivas som ett stort bibliotek med skillnaden att där ligger alla böckerna utspridda på golvet.

Så frågan blir Hur ska vi kunna sortera och kategorisera dem så att alla människor oavsett vilka vi är, var vi bor och vilket språk vi pratar får en god tillgång till alla dessa böcker med dess inneåll?

De fördelarna jag ser med internet är bland annat att kunna söka efter information, lära sig nya saker, nätverka med andra människor, prova på olika gratisverktyg som du kan använda dig av tillsammans med barnen, kunna översätta text på olika språk och mycket mer.

Nackdelarna är att det finns så otroligt mycket, att det är svårt att sålla, granska, söka, hitta vad just du vill komma åt och som jag har upptäckt under dagen...Att du ofta måste skapa olika konton för att komma åt många av de verktyg som finns, konton som du lätt glömmer bort lösen på eftersom det blir så många till slut, det är ofta tidskrävande att skapa dessa konton då det redan finns så många användare och visst finns det ofta instruktionsvideo men de tar också tid att se på.

Vilka som blir mina tre stora favvo resurser kommer jag att återkomma till inom en snar framtid. Just nu känns det som att jag måste lära mig simma först för att inte drukna i allt som finns där ute på nätet.

Ha en bra lördag allesammans där ute i cyberrymden! / Tessan

18 minuter

Vi hade en reporter på vår förskola som gjorde ett repotage om vårat arbete med digital teknik tillsammans med barnen.
Jag tycker inte det finns en bättre person än du Tessan som ska var med i tidningen som representant för detta för du är den mest hängivna och drivande pedagogen inom detta område!!
En kändis!!! Superbra och superkul!!

Framtidens läromedel

Vi som arbetar på en modellförskola ska vara med på framtidens läromedels mässa som kommer att vara 20-21 mars i Uppsala.
Vi kommer att stå i en monter där vi kommer ha material, ett bildspel som förklarar vårat tänk kring IKT och lärande. Några barn kommer också för att visa konkret exempel på hur vi arbetar med IPads med barnen.
Det ska bli spännande då det är många  kända namn, många föreläsare och många intresserade människor som kommer för att de vill veta.

Finns det flygande bilar?

Hejsan!

Idag under en lek med våra plastbilar och helikoptrar kom det en fråga från ett av barnen om det fanns Flygbilar?
Flera barn engarerade sig i frågan som fångade deras intresse ännu mer efter att jag hade svarat JA på frågan. Med stora ögon tittade de på mig som om att nu hade fröken blivit tokig. Kunde det verkligen finnas flygbilar? Var det bilar som kunde flyga eller flygplan som såg ut som bilar? Frågan måste bara undersökas vidare. Sagt och gjort tog jag fram laptopen och började bildsöka på google där vi skrev ordet flygande bilar medans det runt om mig stod åtta nyfikna och vetgiriga barn i 2-4 års ålder. Deras stora ögon och kommentarer när de på bildskärmen såg mängder av bilder på flygplan som lyfte bilar, på bilar med vingar, framtidens star wars inspirerande flygfarkoster, helikoptrar med hjul och mycket mer var fantastiskt. Samtalet som kom in på ord som vingar, propeller, hjul, däck, framtiden, förr i tiden, luft, himmel, där uppe, där nere och många, många fler. Själv insåg jag att från en, liten, liten fråga så hade barnen både fått en första upplevelse av hur bildsökning kan gå till, lärt sig flra nya ord och begrepp, samtalat, samverkat, lärt sig av och med varandra. Tillsammans hade vi haft en otrolig lärorik stund med fokus på deras digitala lärande. Deras resa till att bli digitala kompetenta hade börjat!

Tessan

Nationell nätverksträff om iPads och lärande

Hej! Hoppas att ni har en trevlig lördag! Linda och jag har hade en sådan tur att vi hann få två av de hundra platserna till den första nationella Ipads träffen som ägde rum i Nacka kommun. Pedagoger från 21 kommuner, ända nere från Ystad och upp till Piteå samlades en fredag f ör att utbyta erfarenheter och ide'er kring Ipads. Det var så fantastiskt kul, intressant och lärorikt. Dagen byggde på att vi själva skrev ner vad vi ville prata om, föreläsa kring och sedan gick man runt och lyssnade på det vi själva tyckte verkade spänande. Roligt sätt att även använda sig av på workshops här hemma. Dock handlar ju en sådan här träff framförallt om MÖTEN och nätverkande. Fantastiska människor och pedagoger! Tack till alla som gjorde denna dag möjligt!

Här kommer en filmsnutt som spelades in under dagen. Om ni ser någon i vitt så är det jag.

Med vänlig hälsning, Tessan

Surfplattor kan skapa mer samarbete utanför lektionerna

Surfplattor kan skapa mer samarbete utanför lektionerna

Matematik och nygammalt lärande

Hittade ett sådant bra blogginlägg kring matematik, lärande och appar. Kul också att han hänvisar till Mats Östling som var med i vårt förra inlägg. Har själv provat appen King of math med min 8 åriga son och den är väldigt bra. Får själv en riktigt bra matte repetion när man arbetar med den. Mycket lärande!


FredrikBloggen: Lilla professorn i nya kläder: När jag var liten, för en himla massa år sedan, fick jag en liten teknisk pryl av mina föräldrar som kallades "Den lilla professorn". Den s...

Skolsnack-GarageTV: IT i skolan då och nu med Mats Östling (BETT)

Träffade Mats Östling i december här i Uppsala på universitet då vi var några från vår förskola på VLM dagen kring virutella lärmiljöer där han var moderator. Dagen innehöll många spännande samtal och vi fick inspiration från bland annat UR, Learnifly, Softogram mm. Nyligen var också två av våra medarbetar på årets BETT mässa i London så därför kan jag ju inte annat än att visa detta klipp därifrån.
Det är ett mycket intressant samtal de för.

Praktiska tips för dig som vill börja med Ipads

Här kommer lite tips för dig som använder Ipads i verksamheten.



* Samla gärna barnen i en cirkel på en matta eller runt ett bord eftersom detta minskar riskerna med att barnen tappar Ipaden i golvet.

* Låt barnen turas om med Ipaden vilket tränar turtagning och använd gärna appar där flera barn kan delta samtidigt vilket tränar samarbete.

* Om du vill undvika att barnen "bläddrar själva" går det att låsa skärmen.

* Det är vi pedagoger som laddar ner nya appar i appstore men självklart får/kan barnen ha egna önskemål.

* Under inställningar kan du blockera för så att barnen inte kan göra vidare köp men för att de ska kunna göra det krävs också lösenord och användarnamn. Dock efter det att du har gjort ett köp är denna möjlighet öppen under ett visst antal minuter.

* Glöm inte att ladda Ipaden till nästa användare.

* När vi talar kring Ipaden så så arbetar vi med barnen, vi undviker ordet spela.

* Lyft in Ipaden i förskolans tematiska arbete till att skapa sagor och egna filmer.

* Vad är ditt syfte med Ipaden? Ska du dokumentera, filma, arbeta språkutvecklande, lyfta in matematiken? Viktigt att du funderar kring VAD du vill använda den till.

* Omvärldsspana vad andra gör med Ipaden, tipsa varandra om bra, pedagogiska appar.

* På www.youtube.se finns mängder av bra instruktionsfilmer kring Ipads.

Lycka Till med paddorna!

Ny litteratur!

Litteratur: Surfplatta i förskolan

Published by Erika in Litteratur on januari 18th, 2012

Nu har Lena Gällhagen & Elisabeth Wahlströms efterlängtade bok: Lek och Lär med Surfplatta i förskolan släppts.

Från Natur & Kultur:
Barn på förskolan är födda in i den digitala världen. För dem är modern teknik fullkomligt naturlig. Hur många av oss har inte sett en 1-åring som går fram till TV:n och försöker byta bild genom att dra på TV-skärmen? För dagens barn är en pekskärm självklar, alltså blir en TV utan pekskärm ologisk.

Boken vänder sig till dig som arbetar i barngrupp på förskolan. Här hittar du uppslag till olika teman och aktiviteter där surfplattan kan användas tillsammans med barnen. Surfplattan ersätter inte något annat, utan är ett bra komplement i den övriga verksamheten. Alla aktiviteter är kopplade till förskolans reviderade läroplan. Här finns också verktyg så att du enkelt och strukturerat kan arbeta med dokumentation och måluppfyllelse.

I kombination med en aktiv pedagog blir surfplattan ett fantastiskt verktyg som gör lärandet modernt och lustfyllt!
I boken hittar du uppslag till olika teman och aktiviteter där surfplattan kan användas tillsammans med barnen. Här finns också verktyg så att du enkelt och strukturerat kan arbeta med dokumentation och måluppfyllelse.

Hejsan!

Även om vi just nu är inne i ett skede där Ipadsen används mer och mer av barnen på förskolan så får vi ju inte glömma bort allt spännande, roligt och lärorikt som finns "helt gratis på nätet". De allra flesta barnens första möte med internet är givetvis BOLIBOMPA som har smått fantastiska program och spel. Några tips kommer här att använda sig utav i undervisningen.De här har jag själv använt mig av i undervisning tillsammans med barn i åldrarna 5-9 år. Tryck på länkarna så kommer ni dit.

BOLIBOMPA
http:www.//svt.se/bolibompa

RADIOAPAN (har provat med 2-3 åringar vilket fungerar utmärkt)
http:www.//sverigesradio.se/radioapan/

KATTEN;MUSEN;TIOTUSEN
http://www.ur.se/kattenmusentiotusen/index_svenska.html

ROSAS BONDGÅRD
http://www.ur.se/bondgarden/svenska/

RIMRUM
http://www.ur.se/rimrum/

TUNGGUNG
http://www.ur.se/tunggung/

Hoppas ni får lika roligt som jag med dessa sidor /Tessan