Motstridiga krav när barn söker information

Hej! Ofta när jag mötte förskoleklassbarnen blev jag år efter år lika förvånad som nyfiken var det var som gjorde att de ofta var rädda för att misslyckas(?). Många gånger när vi var i datasalen så kom frågorna om de gjorde rätt och hade prestationsångest. De hade sådana föreställningar kring HUR de skulle lära sig nya saker i skolan och att det bara verkade finnas ett sätt som var rätt(?). De tog ofta ett par lektioner innan de förstod att jag inte var den lärare som tänkte ge dem några rätta svar utan istället utmanade dem med frågor, hur tänkte du då? vad är det du vill göra? har du testat själv eller tillsammans med en kompis? vad hände? hur gjorde ni? osv...
Klart att man ibland vill ha ett svar men finns det verkligen bara ETT rätt svar?
Jag tror lärandet inte sker genom att du hittar svaret utan det är under resans gång som lärandet sker. En regel fanns i datasalen med 6 åringarna och det var att alltid sitta tillsammans med en kompis. I början för att datorerna inte räckte till annars med tidigt såg jag också den viktiga kommunikationen och lärandet som skedde dem emellan eftersom vi lär oss av och tillsammans med andra.


Barn förväntas vara självständiga och använda sig av
digitala redskap när de söker efter information under
de första skolåren. Men skolan har en stark tradition
av att man ska hitta rätt svar och att böcker är bättre
än internet. Det framgår i Anna Lundhs avhandling
“Doing research in Primary School: Information
Activities in Project-Based Learning”.

tryck på länken nedan så kommer du till avhandlingen


Motstridiga krav när barn söker information

Toca Boca Kitchen

Jippi! Imorgon släpps den nya appen Kitchen från Toca Boca. I den får barnen lära sig hacka, skära, blanda i olika ingredienser från kökets härliga värld. Får se då hur länge det dröjer innan dockvrån blir till en resturang i verksamheten. Barnen har sedan jag berättade det för några dagar sedan gått och frågat varje dag när de ska få "göra mat".
Annars är de just nu överförtjusta i den nya uppdateringen av Toca Boca frisören där det nu finns dusch, schampo, handduk och hårprydnader.
Mycket roligt!




Tessan

Barns rädslor på nätet

Hej! Idag på kvällens olika myhetssändningar tog de upp en ny rapport kring barns rädslor och risker med nätet.Det intressanta var att det är inte nätmobbningen som var det som oroade de tillfrågade barnen utan mer alla de läskiga och hemska bilder de såg på nätet. Detta var inget de talade med sina föräldrar om då de var rädda att det skulle få konsekvenserna av minskad skärmtid hemma. Här tror jag att vi som pedagoger kan göra en stor nytta genom att vara "de andra vuxna" som barnen kan ta upp dessa frågor med. Detta skulle vi kunna göra genom att bildsöka tillsammans med barnen och diskutera de mediabilder som finns både på nätet och i tidningarna.
Intressant är också att våra förskoleföräldrar tog upp detta i den enkät vi nyligen genomförde.

tessan

App tips!

Sitter med min padda och utforskar och hittar GRATIS Microsoft OneNote app. En super bra app att samla olika anteckningar, dokumenatation, bilder, punktlistor mm Det som är väldigt bra är att man har ett WindowsID konto som du loggar in på som sedan synkroniserar dina OneNote anteckningar om du har det på dator och IPad t ex. En annan bra app är DropBox. Det är en app som finns till IPad eller IPhone men som också finns som en sida på internet där man skapar ett konto (gratis) så får man 2.0Gb utrymme att lägga bilder, dokument eller andra filer som man kan behöva på ett enkelt sätt komma åt eller dela med sig av till andra. Ladda ner och prova!

Seminarium kring barns nätvanor

Hejsan! Idag under eftermiddagen har vi varit på fjärdenyckeln projektet i kommunen och träffat andra pedagoger från förskolan upp till gymnasiet.
I samtal i våra blogg grupper handlade dagens diskussion kring barns nätvanor och nätmobbning. Inte helt enkelt ämne att plocka ner till oss som arbetar med de allra yngsa barnen i förskolan. Efter en del grubblande insåg jag att en enkel, anonym enkät till föräldrarna skulle kunna ge oss en del svar på våra frågor. I verksamheten har vi ju redan "sett och kunnat konstaterat" HUR kompetenta barnen är och HUR snabbt de lär sig funktionerna i Ipaden och apparna men vi VET ju inte riktigt VAD de gör där hemma...

Sagt och gjort så gav vi ut en enkät till föräldrarna med frågor kring om de hade varit någon gång på nätet, vilka sidor de besökte, om de hade använt olika digitala verktyg,vilka i sådana fall, hur ofta de använde dem, kring fördelar/nackdelar och risker. (enkätfrågorna i sin helhet återfinns här högerkolumnen). Enkätsvaren stämde väl överens med mediabarns bild av barnens nätvanor anser jag. Barnen som var 16-18 månader hade inte varit på nätet men var användare av Ipads och Smartphones. Från ca 2 års ålder gjorde barnen debut på nätet med Bolibompa, Skype, Youtube men också bildsökning efter ett intresseområde te.x lastbilar. Väldigt stor andel av barnen även i låg ålder använde sina föräldrars smartphones med olika appar/spel och vilket förvånande mig lite "näst intill daglig" användning. Det märks också att vi i förskolan nu möter en helt ny föräldrageneration som ser mer vinster än risker och nackdelar och som redan besitter själva en stor kompetens kring de digitala verktygen som finns. I enkäten lyfte de fram fördelar som lärande, datavana, kunna tolka information, att verktygen engarerar och stimulerar, turtagning, ökad ordförråd, förståelse och kunskaper hur du söker information mm.

De riskerna föräldrarna tog upp var bl.a stillasittande aktivitet, ögonbesvär, minskad kontakt med omgivningen, att det finns "hemska bilder/filmer" på nätet, att det förekommer mycket reklam, att de väljer spel före lek. Det jag tyder i föräldrarnas svar är en stor medvetenhet kring att all användning av digitala medier i en "lagom dos" är bra, lärorikt, stimulerande osv men att det gäller att "se upp" när det går överstyr och så är det väl med allt vi gör?

mvh Tessan

Workshops

God kväll!

Idag har det varit workshop under vårt APT möte (något som har efterfrågats stort av personalgruppen). All personal har fått välja mellan fyra olika grupper med fyra olika inriktningar, Powerpoint, PhotoStory, Basickunskaper kring bildredigering och Ipads.I bildredigeringsgruppen arbetade med att klippa in foton i te.x månadsbrev och portfolios, i photostorygruppen gjorde de en presentation kring invigningen av förskolan, i powerpointgruppen arbetade de med barnsånger utifrån förskolans tema "I ett hus vid skogens slut" och i Ipads gruppen testade appar, lärde sig appstore och hur du låser skärmen. Allt verklighetsknutet till vår verksamhet och till vad du kan göra själv som pedagog och tillsammans med barnen. Under 1,5 timmar fick de i mindre grupper utveckla sina egna kunskaper tillsammans med en ansvarig pedagog från IKT gruppen. Kvällen blev mycket lyckad!


Tessan

Första inlägget!!

Ipads i förskolan med yngre barn!

Fantastiskt?! Vi håller på att utforskar om det är bra, om det utvecklar barnen,
om det stimulerar eller om det bara är ännu en teknisk pryl.

Här kommer vi fylla denna blogg med många olika tips på appar, arbetssätt,
hemsidor som är bra där man kan få bra tips på hur man använder

IPads på bästa sätt. 

Om ni har några bra tips eller tankar kring detta så är ni varmt
välkomna att skriva till oss.....